摘要:学校心里健康教育工作计划方案。为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下
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小学心理健康教育工作计划精华2篇
小学心理健康教育工作计划 为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下： 一、我校健康教育工作指导思想： 认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、学校健康教育主要工作目标 （一）立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 （二）坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。 （三）提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 三、我校健康教育工作具体措施： （一）利用学校每月一次的“三环五步”教研活动，以点带面，从线到面，逐步壮大学校心理健康教育队伍。 （二）选送学校部分教师参加了心理咨询的专题培训,进一步系统学习心理学知识,了解心理课设计方法。学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教 师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 （三）学校心理健康教育的方式 1.心理课辅导。 本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个班开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。 3.心理咨询室。开设“心灵小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 4.办好“知心姐姐信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。 5.利用好学校宣传阵地“红领巾广播站”，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 6.指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 7.指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法： A、学会放松。 要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。 B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 四、各年级心理健康教育具体安排 低年级心理健康教育工作安排： （一）通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 （二）希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质拥有乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。 （三）在教学活动中，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。 中年级心理健康教育工作安排： （一）通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 （二）通过思维的训练，锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；开发学生的脑力，调动学生的潜力。 （三）能正确的认识自我，正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，愉快的接纳自己。 （四）感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。 （五）自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识。 高年级： （一）适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力； （二） 掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成； （三）形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学方面做出合适的决定。 （四）确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学 习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感； （五）让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。 （六）形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态 （七）进行初步的青春期教育。 五、各月心理健康教育工作计划： 二月健康教育工作计划： 1.制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。 2.咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。 3.正常开展心理健康教育的常规工作。 4.各年级开展心理健康知识科普活动。 三月健康教育工作计划： 1.组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。 2.进行心理健康知识专题讲座。 3.安排一二年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。 4.分年级段，面向全体讲解绘本故事，并做反馈活动。 5.教师心理培训 四月健康教育工作计划： 1.利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。 2.对学生进行常规心理健康测查。 3.安排三四年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。 4.分年级段，面向全体讲解绘本故事，并做反馈活动。 5.各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。 6.教师心理培训。 五月健康教育工作计划： 1.开展“心理健康月”活动，顾惠琴老师上心理健康教育展示课 2.安排五六年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。 3.分年级段，面向全体讲解绘本故事，并做反馈活动。 4.教师心理培训。 六月健康教育工作计划： 1.面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。 2.各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。 3.顾校长给全体六年级毕业生做考前心理健康教育专题讲座。 七月健康教育工作计划： 1.心理健康教育学期工作总结。 2.心理健康教育档案资料汇总整理。
昆山小学2017五月心理健康教育月活动方案
为进一步提高我校心理健康教育工作质量，据苏州市教育局有关文件精神要求，我校立足校情在全校师生中开展2017年心理健康教育活动月。活动面向学生、教师、家长切实开展心理健康教育活动，塑造学生积极、健康、乐观的阳光心态，使学生在活动中获得感悟，在体验中获得快乐，在成长中获得力量。为更好开展健康教育工作，特制定健康教育活动方案。 一、心理健康教育活动宗旨 以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参与面广的心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，探索同伴互助的积极发展理念及其实施方式。 二、心理健康教育活动主题 阳光心态 健康成长 三、心理健康教育活动时间 4月底～5月底 四、心理健康教育活动要求 1．精心组织、扎实推进，全面开展心理健康教育专题活动 围绕活动主题，举办全校范围的心理健康教育活动。通过心理趣味运动会、心理健康主题班会、心理健康知识讲座、心理绘本课赏析等活动，普及心理健康知识、调动学生主动参与热情，使他们在活动中接受教育，提升素质。 2．服务学生、突出特色，重点打造心理健康教育特色品牌活动 心理健康教育工作是一项常规性、普遍性的工作，也是一项形式灵活、内涵丰富的工作。各年级根据本年级孩子的特点在工作中借助有效载体如 “成长礼”“艺术节”等丰富活动形式、充实活动内涵，打造特色品牌，策划特色鲜明的心理健康教育宣传普及活动。 3．教育为本，预防为先，切实做好学生心理危机预警和干预工作 为加强我校学生心理危机预防与干预工作，在全校范围内开展日常化心理危机排查工作，重点对毕业班学生进行排查，挑选出有危机或潜在危机的学生，尤其是注意不能正常学习的学生，并及时对其进行精准帮扶和有效辅导。对需要心理健康辅导帮助的学生，要及时上报，确保学生的健康成长和学校的和谐稳定。 五、心理健康教育活动目的 1.通过心理健康教育活动关爱学生心灵成长，塑造学生积极阳光的心态。 2.引导学生向身边的同学、家庭回馈一份关爱，共同营造和谐校园和温馨家庭。 3.通过宣传动员学校、家庭、社会的力量，关注学生心理健康和心理成长。 六、心理健康教育活动过程及内容 （一）制定活动方案 学校心理健康教育工作领导小组在把握上级部门活动精神的基础上，结合学校实际情况与其他各条线工作情况，制定学校本年度的心理健康月活动方案。 总负责：校长室 具体策划：德育处 心理咨询室 组织实施部门：心理咨询室 德育处 教导处 各年级组 （二）具体活动安排 （1）心理健康活动月——国旗下讲话（具体内容如下）： 1.宣布心理健康活动月的意义 2.宣读实验小学心理健康活动月方案 3.以“阳光心态 健康成长”为主题进行国旗下讲话 （2）心理健康活动月——黑板报 各班以“阳光心态 健康成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。 （3）心理电影欣赏 1.下载好心理电影《头脑特工队》 2.组织学生欣赏并写下一句话观感。 （4）心理辅导课和心理讲座 心理咨询室的兼职老师上好一节心理绘本辅导课，做好一次高年级学生讲座。 （5）心理健康教育主题队会 年级段的形式开展心理主题班会活动课，《专心学习我能行》《我从哪里来》《身体红绿灯》，潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。 （6）“金色童年，快乐成长”六一活动 结合六一儿童节，组织开展展示活动，鼓励学生展示艺术特长，乐于与他人分享快乐，感悟幸福。（全校学生） （7）“相约成长 美好同行”一～五年级家长学校活动 各年级与家长们“相约成长美好同行”，让实小的孩子在家校携手的呵护下，智趣成长。各年级各班的老师们，家长们，孩子们，以各种形式相聚，为孩子们童年的美好记忆而努力。 （8）“智慧学子 幸福成长”三年级成长礼活动 在十岁这样一个特殊的时刻，我们三年级各班通过聚会，把祝福和嘱托送给十岁的孩子们，教育他们怀揣一颗感恩的心和父母、老师真诚地交流，让亲情在这个特殊的时刻荡漾在我们心间…… （9）“妈妈，我爱你” 母情节 念亲恩活动 在这红色激情的五月，在母亲节之际开展“妈妈，我爱你”主题活动，让实小的孩子知恩感恩，回报母爱。 （三）总结“心理健康教育活动月”工作并表彰优秀班级、优秀作品。
小学德育处心理咨询室
2017年1月 (责任编辑：创卫办) |
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