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创卫健康教育五年规划(局机关、学校2篇)

2014-11-10 23:13 作者:创卫网 来源:创卫网 浏览: 我要评论 (条) 字号:

摘要:创卫健康教育五年规划,为切实增强健康教育与健康促进工作,推动健康教育与健康促进工作科学发展,结合政协机关实际,制定健康教育五年规划。

创卫健康教育五年规划(局机关、学校2篇)
 
健康教育五年规划之1
局机关健康教育五年规划
 
各委室:
      《武清县政协机关健康教育与健康促进工作“十二五”发展规划》已经委员会议研究同意,现予以印发,请认真抓好落实。
附:武清县政协机关健康教育与健康促进工作“十二五”发展规划          
 
                                     2014年9月25日
 
武清县政协机关健康教育与健康促进工作
“十二五”发展规划
 
    为切实增强健康教育与健康促进工作,推动健康教育与健康促进工作科学发展,结合政协机关实际,制定健康教育五年规划。
 
一、健康教育五年规划的指导思想
“十二五”期间,政协机关健康教育及健康促进工作以科学发展观为指导,以改变不良健康行为为出发点,以实现健康生活方式为落脚点,以健康教育为抓手,不断提高政协机关干部和“双创”包抓片区居民健康生活水平,全面促进人与社会和谐发展。
 
二、健康教育五年规划的主要任务和目标
(一)健康教育五年规划主要任务
以《健康66条—中国公民健康素养》为核心内容,开展形式多样的健康教育活动。开展网络健康宣传教育,采取多种方式宣传普及健康知识。通过宣传册、读本、板报、讲座、宣传单在社区居民、机关干部中大力开展健康素养知识普及工作。以有效形式,积极倡导健康的生活方式,提高全民健康素质。
(二)健康教育五年规划工作目标
    大力开展健康教育与健康促进工作,到2013年,使机关干部与包抓片区居民健康知识知晓率、行为行成率、基本技能掌握率达到国家卫生县城标准。到2015年,健康知识知晓率达到90%以上,健康生活方式与行为行成率达到70%以上,基本技能掌握率达到75%以上。加大控烟健康教育工作力度,降低烟草危害。
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三、健康教育五年规划工作措施
(一)加强领导。各委室要将健康教育与健康促进工作列入重要议事日程,按照政协机关健康教育工作领导小组的统一安排,积极参与落实健康教育各项工作中去,保证健康教育工作的正常开展。创卫网http://www.cww114.com
    (二)加强宣传教育。建立完善健康教育工作宣传的长效机制。在县政协网站、板报、刊物上开辟健康教育宣传专栏,及时宣传健康教育科普知识,形成全社会都关注、都参与的良好氛围,推进健康教育五年规划的落实
    (三)加强督促检查。进一步完善健康教育五年规划的考核评价体系,充分发挥政协机关“双创”督导组的职能作用,定期组织检查各委室实施健康教育五年规划工作完成情况,及时做好查缺补漏工作,全面推进健康教育五年规划工作持续健康发展。

 
健康教育五年规划之2
 
堰桥中学健康教育五年规划
 
 
一:健康教育五年规划社会背景: 
          二十一世纪对人的素质提出了更高的要求,除了十分重视身体和文化素质外,越来越重视人的心理健康素质。在西方,有这样一句深入人心的名言:“一切的成就,一切的财富,都始于健康的心理。”随着中国社会向商品经济社会的变革,人们面临的心理问题对自身生存的威胁,将远远大于一直困扰人的生理疾病。近年来,我国的社会发展的事实证明,在经济、文化、价值观等因素急剧变化的时代,我们面对的心理问题愈突出,尤其在青少年学生当中。如:人际关系、性、忧郁、恐慌、焦虑、嫉妒、自私、悲观等等。而且青少年正处在不断发展,变化之中,心理状态很不稳定。 
 
    二:健康教育五年规划指导思想: 
        随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高,培养学生良好的心理品质,促进其人格的健康发展,使学生能迅速适应复杂多变的环境就显得尤为重要了。教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中也曾明确指出:“在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。”学生良好的心理素质为他们综合素质的提高,以至创新精神和能力的培养奠定坚实的基础。为此,学校必须制定健康教育五年规划,确立现代教育理念,将心理健康教育置于重要的地位,并努力构建立体的、全方位的心理健康教育体系。创卫网 http://www.cww114.com
 
    三、学校健康教育五年规划的目标、原则和要求 
     (1)健康教育五年规划目标:学校将通过近几年的努力,培养和造就一批有专业心理健康教育理论的骨干教师队伍,专门关注学生的心理发展,对学生进行心理疏导。在学校场地紧、资金缺的情况下,抽出一定的资金,按《无锡市中小学心理咨询室设置的基本要求》创建高标准的心理咨询室,为学生创造一个安静、宽松、和谐、舒适的倾诉、宣泄的场所,由老师对他们进行耐心的心理辅导,使学生感到老师充满人情味和亲近感。同时,每一位教师应掌握学生的心理和生理特点,在课堂教育中把心理健康教育与学科教学有机的结合起来。我们还想通过走出去请进来的方法或通过学校、家庭、班级主题会等多种途形式对学生进行多角度、全方位的心理健康教育,使学生的身心健康发展。加强心育科研,在《希望生心理研究》课题的基础上,继续进行心理课题《以增强耐挫力为突破口,优化普通高中生学习心理的研究》的研究,使教师由教学型向科研型转化,提升办学品位。我们准备在这几年里,除了建心理咨询室外,还要建心理松弛室、心理测量室、心理阅览室、心理发泄室,真正做到软件不软、硬件过硬。
 
    (2)健康教育五年规划的原则和要求:心理辅导是学校心理教育的重要形式,它的服务对象是全体学生。主要关心的是学生的心理是否健康?并兼顾对少数有心理障碍的学生进行心理疏导。心理辅导的功能与目标是矫治、预防和发展。 
    ①面向全体学生原则:要求我们制定健康教育五年规划辅导计划时着眼于全体学生,确立心理辅导活动内容时考虑大多数学生需要与普遍存在的问题;组织团体辅导活动时,要创造条件,让尽可能多的学生参与其中,特别是让内向、害羞、表达能力差的学生提供参与和表现的机会。②预防与发展相结合的原则。要求:中学心理辅导应在初中开始进行,施以关怀和辅导。心理辅导应采取主动态势,宜未雨绸缪,注意防微杜渐。对那些社会处境不利的学生,生活发生重大变故的学生,自我期望偏高而又屡遭挫折的学生,应及早发现症候,重点实行早期干预。③尊重与理解学生原则。要求:尊重学生个人的尊严,以平等民主的态度对待学生。尊重学生的选择。运用同感的态度和技术加深对受辅导学生的理解。④学生主体性原则。要求:心理辅导以学生需要为出发点。尊重学生主体地位,鼓励学生“唱主角”。以开展活动为学校心理辅导的基本形式。⑤个别化对待原则。要求:注意对学生个别差异的了解。对不同学生实行区别对待。认真做好个案研究。⑥整体性发展原则。要求:树立学生全面发展的观念。不宜把心理辅导课程变成单纯的知识传授课。采用综合辅导模式。 
 
    四、健康教育五年规划具体工作内容: 
    1、学校成立健康教育五年规划领导小组,以校长为组长,副校长为副组长,各科室、教研组主要负责人为组员,各成员工作职责明确,有例会制度,重视和发挥心育兼职老师的作用。 
    2、高标准建立心理咨询室。按《无锡市中小学生心理咨询室设置的基本要求》建立心理辅导室,增加心育专项资金投入,购置心育书籍和软件资料。 
    3、建立心理档案。 
    心理档案分三大类:个人情况[包括自我评价、生活习惯、读书习惯、爱好与娱乐、心理困惑]、测试情况[AAT、MAAT、MHF、PCRT、EGPT|CCT、QPT]、家庭情况[与家人关系、家庭环境、家庭生活习惯]。其中个人情况与家庭情况由学生根据自己的真实情况填写,不清楚的部分询问家长。测试情况由辅导站完成。每一届起始年级建有学生简要档案和问题行为学生心理档案。 
    4、“考前心理指导”等心理辅导 
    考试前学生易表现出强烈的紧张情绪,出现焦虑不安、心跳加快、头昏、头痛、记忆减退等症状。开展多种形式的心理辅导活动。如悄悄话心理信箱、心理小报、心理讲座、团体辅导活动等。要求每班每学期有一次健康教育主题活动,每学期召开学生家长会,家长学校有健康教育五年规划的内容。 
    5、开展个别咨询。 
    心理咨询室为有心理问题和心理障碍的学生提供一个安静、宽松、和谐、舒适的场所,辅导老师注意变换角色,充满人情味和亲近感。学生的个别咨询,可以先预约,也可以未预约。专兼职老师要热情接待来访的学生,组织咨询与辅导。有咨询记录和保密措施,并积累学生心理教育个案。 
    6、重视健康教育课题研究,培养健康教育辅导骨干教师。 
    在学校开展健康教育五年规划辅导工作,首先要有一批骨干老师。只要有机会学校一定抽出老师加强在心理健康方面的进修学习,确保学校心理健康教育的需要。以《希望生心理研究》为突破口,加强心育课研,开展心育科研论文评比活动,并准备出版心育科研论文集。加强开展心理辅导工作的宣传和培训工作。采取请进来走出去的方法对学生进行有的放失的心理健康教育。学校准备在某些年级先开设心理健康研究课,然后逐步推广到各个年级都开设心理健康课。另外,每班每学期至少开展一次心育主题活动。 
       总之,健康教育五年规划是一项系统工程,是学校教育中不可缺少的一门课程,是培养学生健全人格、健康心理的重要一环。我们将把健康教育五年规划放到重要的议事日程上,全面促进健康教育五年规划的落实,通过多角度、全方位对学生进行心理健康教育,使学生健康成长。

健康教育五年规划由创卫网编辑http://www.cww114.com
 
 
 

(责任编辑:创卫办)
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