摘要:小学创建市级文明单位申报材料。近三年来，学校领导团结全校教职员工发扬“团结、勤奋、开拓、创新”的精神，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学质量稳步提升，曾多次获乡镇“整体工作”奖，获得州级“育人环境良级学校”称号，去年先后获得县级“平安校园”及州级“平安校园”称号。因此， 1994年被评为文明单位，每届届满考核均为合格。
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小学创建州级“文明单位”申报材料
一、学校基本情况 巍山彝族回族自治庙街镇古城小学现有19个教学班，842个学生，其中住校生53人，在职教师32人。校园占地面积5379平方米，校舍建筑面积3665平方米。2005年以来，学校在各级党委、政府及教育主管部门的大力支持和关心帮助下，投资近350多万元，先后实施了排除危房工程和校舍安全工程，共计排除D级危房3577平方米,新建了教学楼、教学综合楼、师生宿舍楼、食堂、厕所，教学及教学辅助用房，基本能满足教育教学的需要。现学校配备有音乐、美术、劳技等科目的教学器材各一套，教学电脑21台，以Ⅱ类标准配备了科学实验仪器，图书室藏书近万册，学校新采购了一套12路安全监控系统，有效监控学校各个角落。目前，学校各项工作正常有序，得到了学生家长及社会各界的支持和理解。近三年来，学校领导团结全校教职员工发扬“团结、勤奋、开拓、创新”的精神，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学质量稳步提升，曾多次获乡镇“整体工作”奖，获得州级“育人环境良级学校”称号，去年先后获得县级“平安校园”及州级“平安校园”称号。因此， 1994年被评为文明单位，每届届满考核均为合格。 创建领导班子建设 学校领导意识到：良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我们在搞好教学工作的同时，首先抓好了师生的政治思想工作。学校成立了精神文明建设领导小组，工会组织，学年初制定切实可行的工作计划，并按计划开展活动。精神文明建设小组每二周一次对职工进行爱党，爱国和思想道德教育，树立师生的人生观、价值观。聘请法治副校长，对师生进行法律知识讲座，增强师生的法律意识和遵纪守法的自觉性，因此，我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为，没有一人参加法轮功组织和一些荒诞的邪教组织。学校工会先后组织了多次活动，丰富了教职工业余生活。学校少先大队积极配合学校的工作，先后成立了“红领巾广播室” “队室”等活动阵地，多渠道对学生进行思想品德教育。及时召开家长会，并定时向家长汇报学生的情况，形成了“家庭、社会、学校”三位一体的教育合力，收到了良好的效果。 创建活动开展情况 （一）、加强教师队伍建设，提高教师整体素质 三年来，我们紧紧围绕“目标——检评—反映—奖罚”这条主线，在教育教学管理日趋制度化、规范化、科学化的要求下，我们加强教师教学业务学习，提高自身素质，积极组织教师参加镇、县组织的各种教学技能竞赛活动，引入竞争激励机制，制定有利于实施素质教育的目标管理方案。学校每年从德、能、勤、绩四个方面对教师进行全面考核，考核过程中采用教师自评、教师互评、学校考评组考评相结合的多种方法进行全面考核，并将考核结果进行公示， 让全体教师参与管理过程，保证考核结果的客观公正。考核成绩直接与本人绩效工资、晋级、评优岗位聘任等挂钩。为调动教师积极性，在学校各项工作安排上实行“优者上、平者让、庸者下”的原则，激发学校内部活力，增强了师生的压力感和紧迫感。科学的目标管理，使人人心中有目标，项项工作有标准，时时事事有要求，全校成了“讲学习、讲奉献、比进步、争一流”的浓厚氛围，使教师的整体素质得到了提高。 （二）加强教改教研活动，提高教育教学水平 学校的中心工作是教学，因此，我们紧紧围绕着教学这一中心开展工作。首先，我们按照国家《课程方案》和《课程标准》，开齐课程、上足课时，并保证不加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。我们提出了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针，要求教师钻研业务，用最优的方法把知识教给学生，培养学生的能力。其次，学校注重加强教学研究工作，学校根据实际，成立了五个学科年级教研组，各教研组以校本培训为主要途径按时开展教研活动，并积极运用“以学习者为中心”的四种教学方法，努力优化课堂教学，提高教学效益。几年来，我校教师先后有多人获得不同层次的表彰奖励，尤其是教学质量优秀奖。同时，我们还注重第二课堂教学，学校成立了兴趣小组，每年六一组织文艺汇演，元旦举行以体育活动为主的系列庆祝活动，展示了学生成果，提高了学生的素质。我校教师编排的文艺节目《嬉戏》在2011年教师节庆祝大会演出受到了各级领导及同行的好评；由大理州计生局、巍山县计生委及庙街镇党委政府主办的庆祝中国计划生育协会成立大会上，我校学生表演的舞蹈《计生协会会歌》受到了社会各界的高度好评；结合学校实际，学校排练了歌伴舞《消防之歌》在全镇巡回演出，得到了全镇师生的好评。 （三）、搞好外部环境建设，为学生营造一个优良的学习氛围 我们在抓好教学工作的同时，注重了外部环境的建设。加快了“绿化、美化、净化”的步伐。学校主通道全部硬化，结合实际合理植树，确保了学校“四季常青”。为了加强环境卫生的管理，学校少先队成立了“卫生、纪律”检查小组，杜绝零食进教室，小组成员每天对学校卫生、纪律等进行检查打分，由学生组长汇总后，报分管教师核查，并在评比栏中公布成绩。学校实行校园卫生值周制度，确保校园整洁。这样有效地遏制了“脏、乱、差”的现象，使学校天天保持清洁卫生，无卫生死角。同时，我们注重了文艺阵地建设，学校利用黑板报、宣传窗对学生进行德育教育，并定期更换内容，使学生在良好的环境下受到熏陶。 构建和谐，创建州县级“平安校园” 根据大教字【2010】211号及云综治办【2009】32号等相关文件精神，牢固树立科学发展观，坚持以人为本，结合学校实际切实开展“平安校园”创建，加强安全育人，强化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隐患，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无校园周边环境问题，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的育人环境。建立安全教育平台，以校园文化为载体，融各类安全知识教育在校园文化建设中，让学生随处都能感受到安全教育，感受到安全就在身边，提高安全防范意识，杜绝各类大小安全事故的发生。 知文明懂礼仪，传承中华美德 巍山是文献名邦，历来重视礼仪，结合“文明巍山”创建工作，立足学校实际，在全体师生中切实开展“文明礼仪知识”宣传教育，并组织了相关知识竞赛，进一步提高师生的礼仪意识，并在实际生活中自觉主动利用礼仪，建立互相谦让，互相尊敬，热情大方，待人接物彬彬有礼，为创建文明巍山、4A级旅游景区做出应有的努力。 加强校园文化建设，为学生营造健康成长氛围 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。为学生营造一种人文氛围，以陶冶学生情操、构建学生健康人格、促进学生全面发展、提高学校影响力。是学校校园文化建设的终极目标。 科学布局，古今相融，保持“古城”之韵 古城小学是由“慈恩寺”改建而成的，现还保存有近三百年的古建筑：慈恩寺主殿（大殿），殿内立有各类记事碑若干块。在学校整体布局时，统筹考虑，维护好古建筑，翻新如旧，保持原貌，作为学校乡土教材。学校结合实际适时对学生进行相关的教育，如近几年来，长时间的干旱，学校利用“分水碑”进行节约用水教育，取得了良好的效果。 条块结合，促进校园文化与班级文化的融合 古城小学以办学理念“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”为核心，以校风、校训、教风、学风为内容，加强校园文化及班级文化建设，用学生身边的人和事及学生的书画作品作为素材，设计制作校园文化及班级文化图片，悬挂在走廊、楼梯间、各功能室、各教室，让学生处在良好的文化氛围熏陶，增强学生的自信心。 建长廊，强化校园文化的育人功能 学校根据不同年级学生的特点，分楼层建立各类安全知识宣传及相关常识宣传长廊，如在楼梯间悬挂学生在课外体育活动一小时、六一活动、课余活动时的照片，并插入相关知识（文明礼貌，少先队知识等），在教室里设计张贴结合实际的图片，诸如黑板上面张贴“热爱学习，勤于思考”，突出师生的学习态度和工作学习的方法，浅显易懂，便于理解，让学生在贴近生活实际的文化氛围中得到熏陶。 （四）、建立温馨提示制度，增进师生和家校感情 温馨语言是化解一切纠结的有效途径，温馨可以融冰为暖意，是互相理解体贴的桥梁。学校在厕所、楼道、走廊、食堂、有水龙头的地方都设有一些温馨提示牌，以提醒学生应做什么，不应做什么，规范学生行为；在学生放错前或后以温馨的语言提示学生，以避免更大的错误发生。 (责任编辑：创卫办) |
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